Kad alat preuzme tempo: tko vodi trening u doba AI-ja?
Naslov: Kad alat preuzme tempo: tko vodi trening u doba AI-ja? Značaj i relevantnost teme / trenda: Umjetna inteligencija i digitalni alati sve snažnije oblikuju način na koji djeca uče, treniraju, procjenjuju vlastite sposobnosti i razvijaju radne i životne navike. Algoritmi danas predlažu tempo učenja, prate napredak, personaliziraju sadržaj, ali i postavljaju ciljeve kako u školi, sportu tako i slobodnom vremenu. Time se mijenja tradicionalna uloga učitelja, roditelja i trenera, koji sve češće prelaze iz uloge autoriteta u ulogu mentora, moderatora ili pratitelja procesa. Ovaj BoF otvara pitanje granica i odgovornosti: kako zadržati ljudsku prosudbu, emocionalnu inteligenciju i pedagoški odnos u okruženju u kojem alat često „zna više”, mjeri brže i predlaže učinkovitije puteve razvoja. Tema je iznimno relevantna jer povezuje obrazovanje, mentalno zdravlje, STEM kompetencije, digitalnu pismenost i tjelesnu aktivnost, s posebnim naglaskom na dobrobit djece i mladih. Voditeljica diskusije: Diskusiju vodi Mateja Golubić, profesorica matematike i fizike, STEM edukatorica i doktorandica poslovne ekonomije. Svojim iskustvom rada u školi, mentoriranju učenika, razvoju STEM programa i istraživačkim interesom za primjenu matematičkih i fizikalnih modela te umjetne inteligencije, osigurava strukturiranu, argumentiranu i konstruktivnu raspravu. Kao voditeljica, aktivno povezuje različite perspektive sudionika te potiče kritičko promišljanje i dijalog. Perspektive sudionika: U raspravi sudjeluju psihijatrica, profesorice matematike, fizike i informatike, matematičarka zaposlena na razvojnim i obrazovnim projektima u CARNET-u te ekonomistica, majka dvoje osnovnoškolaca i aktivna sportašica. Ovakav interdisciplinarni sastav omogućuje sagledavanje teme iz perspektive mentalnog zdravlja, školske prakse, digitalne infrastrukture, obiteljskog okruženja i sporta. Poticanje sudjelovanja publike: Publika se potiče na sudjelovanje kroz uvodna problemska pitanja, kratko glasanje o dilemama iz prakse, dijeljenje osobnih iskustava te vođenu otvorenu diskusiju. Cilj BoF-a je stvoriti siguran prostor za razmjenu mišljenja, prepoznavanje izazova i zajedničko traženje odgovora na pitanje tko i kako treba voditi tempo u doba AI-ja.
Ciljana grupa: Aktivnost je namijenjena učiteljima i nastavnicima svih razina obrazovanja, stručnim suradnicima (pedagozima, psiholozima, rehabilitatorima), odgojiteljima, ravnateljima i voditeljima obrazovnih programa, kao i roditeljima zainteresiranima za utjecaj umjetne inteligencije na razvoj djece. Očekivani polaznici su također STEM edukatori, stručnjaci uključeni u digitalnu transformaciju obrazovanja, sudionici Erasmus+ i sličnih projekata, te profesionalci koji rade s djecom i mladima u sportu i izvannastavnim aktivnostima (treneri, voditelji sportskih škola, instruktori). Aktivnost je posebno relevantna za sudionike koji žele kritički i odgovorno promišljati primjenu AI alata u obrazovanju, odgoju i treningu, razumjeti njihov utjecaj na mentalno zdravlje, motivaciju i samoregulaciju djece, te razvijati uravnotežen pristup koji spaja tehnologiju, ljudsku prosudbu i iskustvo iz prakse. Zbog BoF formata, aktivnost je prikladna i za sudionike različitih razina predznanja — od onih koji tek ulaze u temu umjetne inteligencije, do iskusnih praktičara i stručnjaka koji žele razmjenu iskustava, primjera dobre prakse i otvoreni dijalog s kolegama iz različitih sektora.
Predznanja: Za sudjelovanje u aktivnosti nisu potrebna posebna prethodna tehnička znanja o umjetnoj inteligenciji. Aktivnost je osmišljena tako da bude dostupna sudionicima različitih razina predznanja. Poželjna, ali ne i nužna, su osnovna iskustva rada s djecom i mladima u obrazovnom, odgojnom, sportskom ili obiteljskom okruženju, kao i interes za teme povezane s obrazovanjem, digitalnim alatima i suvremenim odgojnim izazovima. Bitnim se smatraju otvorenost za dijalog, spremnost na razmjenu iskustava, kritičko promišljanje i aktivno sudjelovanje u raspravi. Sudionici koji imaju iskustva u radu u obrazovanju, sportu, STEM području, projektima ili roditeljskoj ulozi dodatno će obogatiti diskusiju praktičnim primjerima iz stvarnog života. Naglasak je na iskustvenom učenju i zajedničkom promišljanju, a ne na stručnom predznanju, čime se osigurava uključivost i poticajno okruženje za sve sudionike.
Broj sudionika:
Uvjeti za sudjelovanje na radionici: