AI rodni jaz: Hoće li "svjesnost o riziku" koštati djevojke karijere?

Dok se obrazovni sustav primarno fokusira na tehničku implementaciju AI alata kroz izborne predmete, u učionicama se tiho razvija novi rodni jaz. Globalna istraživanja i naša anketa provedena početkom 2026. godine (N>150) ukazuju na zabrinjavajući trend: djevojke pokazuju višu razinu "AI anksioznosti" i etičkog opreza u usporedbi s dječacima. Dok dječaci češće koriste UI za "izgradnju" rješenja (kodiranje, matematika), djevojke ga dominantno koriste za "doradu" (lektura, sažimanje). Ovaj BoF susret problematizira paradoks u kojem visoka etička svijest i strah od sankcije (optužbe za prevaru) postaju prepreka djevojkama u usvajanju vještina ključnih za buduću zapošljivost, osobito u STEM područjima.

Ključna pitanja rasprave: • Kako pretvoriti "nesklonost riziku" u konstruktivnu "svjesnost o riziku"? • Zašto čak 72% nastavnika ograničava primjenu AI alata, dok ih 96% učenika koristi, i kako taj jaz najviše pogađa upravo djevojke? • Kako kreirati "siguran prostor za eksperimentiranje" unutar kurikuluma koji će potaknuti djevojke na kreativnu primjenu AI alata?

Što očekivati? Zaboravite na klasična predavanja. Ovaj BoF format stavlja sudionike u središte kroz: 1. Etički "ring": Aktivno sučeljavanje stavova o zabrani naspram mentorstva, gdje sudionici aktivno mijenjaju strane ovisno o predočenim argumentima. 2. Analiza dokaza: Uvid u autentične rezultate ankete o navikama srednjoškolaca iz 2026. godine. 3. Su-kreiranje rješenja: Zajedničko formuliranje preporuka za obrazovne politike i e-Savjetovanja s ciljem osiguravanja digitalne ravnopravnosti.

Cilj nam je prestati nagađati o utjecaju AI-ja i početi dizajnirati rješenja koja osiguravaju da nitko, zbog svog etičkog opreza, ne ostane zakinut na tržištu rada budućnosti.

Ciljana grupa: BoF je namijenjen nastavnicima osnovnih i srednjih škola, stručnim suradnicima (pedagozima, psiholozima), kreatorima obrazovnih politika, te stručnjacima koji razvijaju kurikulume za digitalnu pismenost. Za kreatore obrazovnih politika BoF nudi uvid u stvarne potrebe učenika i nastavnika vezane uz reguliranje i uvođenje UI alata u kurikulume.

Predznanja: Nije potrebno tehničko predznanje o UI alatima. Neophodno je iskustvo u neposrednom odgojno-obrazovnom radu s učenicima i spremnost na kritičko preispitivanje dosadašnjih nastavnih praksi i pravila o korištenju tehnologije.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: