Mozak „off”, AI „on”… od panike do kontrole u učionici

Kada se čini da je mozak učenika „off“, a AI „on“, učitelji se nalaze pred izazovom kako ponovno preuzeti pedagošku kontrolu nad učenjem – bez zabrana, ali s jasnim ciljevima i odgovornošću. Na radionici ćete otkriti zašto zabrana uporabe tehnologije ne donosi željene učinke te kako promišljenim dizajnom AI‑otpornijih zadataka potaknuti učenike na razmišljanje, objašnjavanje postupka učenja i provjeru izvora, umjesto preuzimanja gotovih odgovora. Kroz kratke teorijske uvide i praktičan rad s velikim jezičnim modelima, polaznici će postojeće zadatke pretvarati u aktivnosti koje vrednuju proces i razumijevanje, koristiti AI‑odgovore kao polazište za analizu i raspravu te upoznati 'human‑in‑the‑loop' pristup, a s radionice će ponijeti zajedničku zbirku primjera i mini‑vodič spreman za primjenu u učionici.

Ciljana grupa: Radionica je namijenjena svima koji u svom radu susreću učenike koji koriste umjetnu inteligenciju pri rješavanju nastavnih zadataka - učiteljima i nastavnicima različitih predmeta i razina obrazovanja, neovisno o prethodnom iskustvu s AI-alatima, koji žele razvijati pedagoški promišljen i odgovoran pristup integraciji AI-ja u nastavu. Radionica je prikladna i za učitelje koji tek započinju rad s AI-jem, ali i za one koji već imaju osnovno iskustvo i traže dublje pedagoško razumijevanje i primjenjiva rješenja.

Predznanja: Za sudjelovanje u radionici potrebna je osnovna digitalna pismenost. Nisu potrebna tehnička znanja o umjetnoj inteligenciji niti prethodno iskustvo rada s velikim jezičnim modelima, jer se osnovni koncepti i način rada uvode tijekom radionice. Važno je da polaznici imaju interes za unapređenje nastavne prakse i spremnost na refleksiju vlastitog pedagoškog pristupa u uporabi AI-ja.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: