AI i razvoj empatije

U vremenu u kojem umjetna inteligencija sve snažnije ulazi u učionice, postavio sam si pitanje: Može li tehnologija pomoći u razvoju onoga što je najljudskije u nama – empatije? Upravo iz te znatiželje i profesionalne potrebe nastala je ideja povezivanja umjetne inteligencije i razvoja društveno-emocionalnih kompetencija. Naizgled različita područja pokazala su se kao prirodni saveznici: AI kao suvremeni alat, a empatija kao cilj i smisao. U tom odnosu umjetna inteligencija je tek „celofan bombona“, dok je empatija jezgra i sadržaj koji želimo razvijati. Kroz izlaganje ću pokazati kako AI može postati sredstvo za približavanje temeljnih društvenih (inkluzije, suradnje, odgovornosti, sigurnosti na internetu i poštivanja autorskih prava) na učenicima blizak, aktualan i motivirajući način. Predstavit ću tri konkretna primjera iz prakse: projekt „AI – Putovanje u Afriku za sve“, koji povezuje geografiju, projektnu suradnju i rješavanje problema; pristup inkluziji i autorskim pravima uz podršku AI alata; te inovativni metodloški pristupa „Kreiraj i pomozi!“ kao primjer kako tehnologija može potaknuti kreativnost i solidarnost u učionici. Dodatnu inspiraciju pronalazim u danskom obrazovnom modelu, gdje se empatija sustavno razvija kroz projektnu suradnju različitih učenika, poticanje rješavanja problema i prevenciju vršnjačkog nasilja.Sudionici će kroz ovo izlaganje dobiti konkretne i primjenjive ideje, novu perspektivu o ulozi umjetne inteligencije u odgoju i obrazovanju te, vjerujem, dodatnu motivaciju za stvaranje tehnološki suvremene škole s ljudskim licem.

Ciljana grupa: Budući da kombinira pitanja empatije, inkluzije, umjetne inteligencije, autorskih prava i sigurnih izvora, a ostvarivanje je bilo na nastavi geografije i građanskog odgoja i obrazovanja od 5 do 8. razreda, ciljana skupina polaznica je šarolika jer ova tema premrežava različita područja i kao što je do sada rečeno- spaja naizgled nespojivo. Očekujem da bi mogla biti zanimljiva od učitelja i odgajatelja u školama s primjerenim odgojno- obrazovnim pristupa, do ravnatelja ustanova, učitelja geografije ili onih iz informatike.

Predznanja: Izlaganje ne traži posebna predznanja. Iskustvo rada u obrazovanju i osnove korištenja baznih računalnih alata su jedina područja koje bi istaknuo kao ona koje bi sudionicima pomogla u razumijevanju konteksta.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: