AI u učionici - TO BE, OR NOT TO BE?

AI u nastavi: TO BE OR NOT TO BE?

Opis i relevantnost: AI je već odgovorio na prvo pitanje – AI jest, AI je ušao na velika vrata u našu nastavu. Sada se postavlja ključno pitanje: How to be? Kako zadržati humanost u učionici i spriječiti da učenici „nestanu iza ekrana“, kako razvijati njihovu kreativnost, ne samo reprodukciju? Ovaj BoF istražuje kako kombinacija umjetne inteligencije i dramske pedagogije može biti rješenje. AI pruža brzinu i generira ideje te poticaje, dok dramska pedagogija vraća učenike njihovoj kreativnosti, igri i izražajnosti, čuvajući emocionalnu povezanost s vršnjacima i učiteljem. Takav spoj omogućuje darovitim učenicima i onima s teškoćama da se osnaže, razviju svoje potencijale i dožive uspjeh na autentičan način. Dramske tehnike pomažu u očuvanju mentalnog zdravlja, jačanju samopouzdanja i smanjenju potrebe za pasivnim korištenjem AI-a, potičući učenike da daju „komad sebe“ u učenju i ostanu autentični.

BoF će se odvijati kroz otvorena pitanja i interaktivnu raspravu: „Kako AI može podržati darovite učenike ili učenike s teškoćama?“, „Kako zadržati ravnotežu između digitalne podrške i ljudskog kontakta?“, „Gdje prestaje pomoć, a počinje ovisnost o AI-u?“ i „Kako postići da je AI alat koji inspirira, ali se ne citira?“ Sudionici će dijeliti primjere iz prakse, razmjenjivati ideje i zajednički formulirati smjernice za odgovornu primjenu AI-a, uz očuvanje autentičnosti, kreativnosti i mentalnog zdravlja učenika. Voditeljica diskusije Kristijana Ferderbar Bućan, učiteljica je razredne nastave s višegodišnjim iskustvom u radu s učenicima s teškoćama te u vođenju dramskih radionica za djecu različitih uzrasta. Redovito se usavršava na području dramske pedagogije, kombinirajući „dobre stare“ igre s inovativnim metodama te aktivno istražuje primjenu AI-a u obrazovanju. Dvaput je izlagala na CUC-u, predstavljajući primjere praktične primjene. Njezina stručnost, pedagoško iskustvo i sposobnost facilitacije omogućuju vođenje ravnopravne, konstruktivne i interaktivne rasprave, u kojoj sudionici dijele iskustva, dileme i prijedloge.

Ciljana grupa: Učitelji, nastavnici, stručnjaci za obrazovanje, pedagozi, voditelji školske nastave i svi sudionici zainteresirani za primjenu AI-a i kreativnih metoda u nastavi, uključujući rad s učenicima s teškoćama i darovitim učenicima.

Predznanja: Nisu potrebna predznanja.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: