Sposobnost učenika osnovnih i srednjih škola u prepoznavanju AI-generiranih videozapisa i vijesti

Razvoj generativne umjetne inteligencije omogućio je stvaranje iznimno realističnih videozapisa, slika i vijesti, čime se povećava rizik od dezinformacija i manipulacije, osobito među djecom i mladima. U kontekstu sve veće dostupnosti AI alata i njihove prisutnosti na društvenim mrežama, ključno je razumjeti mogu li učenici prepoznati AI-generirani sadržaj te koji čimbenici utječu na njihovu sposobnost razlikovanja stvarnog i lažnog. U ovom izlaganju bit će predstavljeno istraživanje provedeno među učenicima osnovnih i srednjih škola, u kojem su učenici procjenjivali autentičnost videozapisa generiranih umjetnom inteligencijom i stvarnih videozapisa. Kroz analizu njihovih odgovora prikazat će se kako učenici procjenjuju digitalni sadržaj, koji čimbenici utječu na njihovu procjenu te koliko su sigurni u svoje odluke. Poseban naglasak bit će stavljen na kriterije koje učenici koriste prilikom procjene, njihovo iskustvo s AI alatima te ulogu svijesti o postojanju AI-generiranog sadržaja. Cilj izlaganja je osnažiti nastavnike za primjenu inovativnih nastavnih metoda koje uključuju analizu stvarnih primjera AI sadržaja, kako bi učenici razvili kompetencije potrebne za snalaženje u suvremenom digitalnom okruženju u kojem umjetna inteligencija ima sve veću ulogu.

Ciljana grupa: učitelji informatike u osnovnim školama nastavnici informatike u srednjim školama učitelji razredne nastave nastavnici drugih predmeta zainteresirani za primjenu umjetne inteligencije u nastavi stručni suradnici (pedagozi, psiholozi, knjižničari)

Predznanja: Nisu potrebna predznanja

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: