„AI kao alibi u nastavnom procesu; parazitizam ili poticanje kritičkog razmišljanja“

Uvođenjem AI u nastavu potaknuli smo daljnju znatiželju za uporabom digitalnim alatima. Učenici su se rado odazvali na mogućnost korištenja digitalnih uređaja potpuno upoznati s mogućnostima koje im ono nudi, a nerijetko spretniji u korištenju istih od svojih nastavnika. Novo doba digitalizacije omogućilo je i dalje omogućuje svakom nastavniku olakšan pristup informacijama do kojih je dolazio, jednako kao i učenik dugotrajno pretražujući dostupne informacije. Kako vrijeme odmiče, sustavno i moramo priznati, nekritičko uvođenje umjetne inteligencije u nastavu, možemo primijetiti kako se dugoročno smanjuje kognitivni napor učenika, ali i nastavnika. Istovremeno nastavnicima se stvorila iluzija u kojima su oni korištenjem AI-a stvorili iluziju inovativnosti, ali bez stvarnog pedagoškog pomaka. Ova tema sama za sebe je provokativna jer poziva na odgovornost prvenstveno nastavnika, ali i učenika, koji bi trebali dobiti jasnu uputu. Danas AI se u školama predstavlja kao rješenje za personalizaciju i administrativno rasterećenje. Upravo je ta lakoća primamljiva i možemo je smatrati olakotnom okolnosti za sve češćim potraživanjem ideja i rješenja u sferi umjetne inteligencije, bez previše promišljanja. Istovremeno dok naši učenici koriste AI za izradu domaćih zadaća, eseja i projekata bez stvarnog razumijevanja sadržaja, moramo se zapitati radimo li i mi nastavnici istu stvar. Pod pritiskom digitalne transformacije, ali često bez jasno postavljenih kriterija gdje prestaje kvalitetno, a počinje površno primjenjivanje AI alata. Osnovno motivacijsko pitanje nama nastavnicima nije „Trebamo li AI?“, nego „Što će AI dugoročno učiniti našem učenju, motivaciji i odgovornosti prema zadacima?“. S obzirom na provokativnu temu u kojoj nastavnici trebaju odabrati vlastiti trenutak u tome jesu li postali „paraziti“ omogućenih mogućnosti koje pruža umjetna inteligencija, poticat će ih se na sudjelovanje stalnim pozivanjem na rješavanje ankete u kojoj će se postaviti ista pitanja na koja su odgovarali učenici o korištenju AI alata i zanemarivanju ili promicanju vlastite kreativnosti i/ili zatomljivanju znatiželje za usvajanjem ishoda

Ciljana grupa: Nastavnicima svih usmjerenja.

Predznanja: Nisu potrebna predznanja, već iskustvo.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: