AI u školama bez pravila igre: tko je odgovoran?

Umjetna inteligencija je već u učionicama, a pravila uporabe još nisu ujednačena. To stvara hitan problem: škole iste situacije rješavaju različito, učitelji ostaju sami između očekivanja učenika i roditelja, a odluke se donose usput, kroz kućni red koji često nije ažuriran, interne dogovore ili tek kad izbije incident. U Hrvatskoj se kroz projekt BrAIn razvijaju kurikuli i edukacije o umjetnoj inteligenciji, dok AI Act Europske unije traži da organizacije koje koriste AI poduzmu mjere za dovoljnu razinu AI pismenosti osoblja. U praksi to znači da nepostojanje pravila postaje svakodnevni izazov: bez jasnih pravila rastu nejednakosti među školama, nesuglasice oko vrednovanja, rizici za osobne podatke učenika i digitalni trag te kriva očekivanja od alata, uključujući pogreške i halucinacije. Tema se izravno uklapa u ovogodišnji fokus konferencije na sigurnost, razvoj i odgovornost u digitalnom svijetu te AI u praksi, bez idealizacije.

Voditeljice diskusije su Marina Mužek i Nataša Čurić. Marina, kao iskusna učiteljica razredne nastave, donosi učioničku perspektivu i “test izvedivosti”: razlikuje što se može provesti u razredu, gdje nastaju problemi s disciplinom, integritetom i očekivanjima učenika te kako učitelju olakšati rad bez gubitka kontrole nad procesom učenja. Nataša, kao učitelj u predmetnoj nastavi i aktivna korisnica AI u školskom radu, povezuje praksu i odgovornost: prepoznaje gdje dogovori najčešće pucaju, kako to doživljavaju učenici i roditelji te kako iskustvo prevesti u jasne, provedive korake uz etičke okvire.

Sudjelovanje publike potičemo tako da odmah na početku odaberemo prioritetni problem, zatim radimo na tri tipične situacije: učenički rad uz AI, uporaba AI uz osobne podatke i AI u vrednovanju. Sudionici predlažu rješenja u paru ili maloj skupini, a u plenumu izdvajamo zajedničke zaključke. Završavamo s kratkim popisom preporuka koje sudionici mogu odmah prenijeti u školsku praksu.

Ciljana grupa: Aktivnost je namijenjena odgojno-obrazovnim djelatnicima koji u praksi susreću pitanja korištenja umjetne inteligencije ili sudjeluju u donošenju školskih pravila.

Primarno: ravnatelji, učitelji i nastavnici svih predmeta, stručni suradnici (pedagozi, psiholozi, knjižničari).

Sekundarno: predstavnici osnivača, članovi školskih odbora, voditelji projekata i razvojnih timova.

Očekivani polaznici su osobe koje imaju barem jedno konkretno iskustvo ili dilemu vezanu uz korištenje AI u nastavi, vrednovanju ili radu s učenicima te traže jasna, provediva rješenja, ne opće stavove.

Predznanja: Za sudjelovanje nisu potrebna specifična tehnička predznanja niti napredno poznavanje umjetne inteligencije. Dovoljno je osnovno razumijevanje što su generativni AI alati i kako se koriste u obrazovnom kontekstu. Naglasak je na razmjeni prakse i osmišljavanju provedivih preporuka, stoga je spremnost na aktivno sudjelovanje u raspravi najvažnija.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: