Kad srce istinu traži - AI, put nam pokaži

Izlaganje je izniklo iz ostvarenih aktivnosti u okviru školskoga projekta „Vidi li AI srcem?“, kojem je cilj istražiti kako umjetna inteligencija može pomoći u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda nastave književnosti, potičući kritičku i funkcionalnu uporabu AI alata. Simbolično oblikovani naslov parafrazira temeljne motive dvaju književnih klasika - Maloga princa Antoinea de Saint-Exupéryja i Kako je Potjeh tražio istinu Ivane Brlić-Mažuranić, aludirajući na potragu – za srcem ili istinom, ali i našu profesionalnu potragu za svrsishodnim aktivnostima koje će suvremenu tehnologiju postaviti kao poticaj učeničkom stvaralaštvu, kritičkom promišljanju i oblikovanju vrijednosnog suda. U toj smo potrazi ogolile i neke vlastite predrasude o ograničavanju učeničke autentičnosti i površnom konzumiranju gotovih rješenja do koje nekritička uporaba AI alata može dovesti. Cilj predavanja jest prikazati usporedni pristup obradi dvaju lektirnih djela s učenicima 6. i 8. razreda Osnovne škole Jagode Truhelke i Osnovne škole Vijenac iz Osijeka. Učenici su radili u paralelnim skupinama: jedna je koristila generativne AI alate za istraživanje skrivenih značenja, parafraziranje motiva i aktualiziranja u vlastitoj svakodnevici, ilustriranje likova, izradu animacija, avatara, videosadržaja i unutrašnjih monologa i dijaloga likova, ispreplićući oba djela u novu priču. Druga se skupina, radeći na sličnim aktivnostima, oslanjala samo na vlastitu maštu i kritičko promišljanje. Izmjenjujući uloge, učenici su doživjeli oba načina rada, analizirajući prednosti, ograničenja i mogućnosti, razvijajući kritičko mišljenje, suradničke vještine i odgovoran odnos prema tehnologiji. Iskustvo je pokazalo kako možemo izvući najbolje iz oba svijeta, a na koja iskušenja na tom putu trebamo paziti. Aktivnosti su ostvarene u redovnoj nastavi hrvatskog jezika (obrada za djela cjelovito čitanje) i izvannastavnoj aktivnosti „BrAIn“. Smisao nije u natjecanju čovjeka i stroja i dokazivanju tko može stvarati bolje, nego u stvaranju prostora za dijalog o novim oblicima pismenosti, etičkim pitanjima i o ulozi učitelja kao voditelja procesa učenja u digitalnom dobu.

Ciljana grupa: Predavanje je namijenjeno odgojno-obrazovnim djelatnicima/učiteljima/nastavnicima koji se u radu služe različitim stvaralačkim aktivnostima poticanja učeničke kreativnosti uz pomoć umjetne inteligencije.

Predznanja: Polaznicima za praćenje predavanja nisu potrebna osobita prethodna znanja niti vještine osim osnovnoga znanja vezanoga uz uporabu različitih multimedijskih sadržaja u nastavi.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: