Od napretka do prilagodbe

Izlaganje predstavlja rezultate višefaznog školskog akcijskog istraživanja usmjerenog na promišljenu i pedagoški utemeljenu primjenu umjetne inteligencije kao assistive AI u radu s učenicima s teškoćama u učenju, komunikaciji i svakodnevnom funkcioniranju. Projekt se provodi od prošle školske godine te je utemeljen na načelima Universal Design for Learning , s ciljem sustavnog smanjenja prepreka u učenju uz jasno definirane didaktičke, pedagoške i etičke granice korištenja AI tehnologija. Početna faza projekta uključivala je provedbu ulaznih anketa među učenicima i nastavnicima, usmjerenih na ispitivanje stavova, potreba i početne razine digitalnih i AI kompetencija u obrazovnom kontekstu. Na temelju prikupljenih podataka razvijen je model stručnog usavršavanja nastavnika koji obuhvaća odgovornu, kritičku i funkcionalnu primjenu AI alata u inkluzivnoj nastavi. Nakon edukacija, AI alati su postupno integrirani u svakodnevnu nastavnu praksu uz kontinuiranu stručnu podršku, strukturiranu razmjenu iskustava te fokus grupe usmjerene na analizu izazova i identifikaciju primjera dobre prakse. U izlaganju se, kroz demonstracijski i interaktivni pristup, predstavljaju konkretni primjeri korištenja alata Diffit, MagicSchool AI, ChatGPT/Copilot, Brisk Teaching i NotebookLM u prilagodbi nastavnih sadržaja, izradi višerazinskih i personaliziranih materijala, strukturiranih sažetaka, vizualnih i jezičnih potpora te jasnih, korak-po-korak uputa. Poseban naglasak stavlja se na ulogu AI alata u smanjenju kognitivnog opterećenja i pružanju podrške izvršnim funkcijama , osobito u području planiranja, organizacije, samoregulacije i funkcionalne neovisnosti učenika. Evaluacija projekta uključuje izlazne ankete provedene na kraju prvog polugodišta, dok je završno prikupljanje podataka planirano na kraju nastavne godine. Preliminarni rezultati ukazuju na povećanu motivaciju, angažman i funkcionalnu samostalnost učenika s teškoćama, kao i na porast profesionalne sigurnosti nastavnika u smislenoj i etički odgovornoj primjeni AI tehnologija. Izlaganje potvrđuje da umjetna inteligencija, kada se koristi kao podrška učenju i funkcioniranju, a ne kao zamjena za učenika ili nastavnika, predstavlja snažan alat za razvoj inkluzivne, održive i pedagoški odgovorne obrazovne prakse.

Ciljana grupa: Interaktivno izlaganje namijenjeno je nastavnicima razredne i predmetne nastave u osnovnim i srednjim školama, stručnim suradnicima (pedagozima, edukacijskim rehabilitatorima, psiholozima, logopedima), kao i članovima školskih timova koji rade na izradi individualiziranih obrazovnih programa i inkluzivnih pristupa učenju.

Predznanja: Za sudjelovanje u ovom izlaganju nije potrebno prethodno specifično predznanje o umjetnoj inteligenciji, digitalnim alatima ili inkluzivnom obrazovanju. Aktivnost je osmišljena tako da je pristupačna svim nastavnicima, bez obzira na njihovu razinu iskustva s tehnologijama, a sudionici će tijekom izlaganja steći potrebne informacije i vještine za primjenu AI alata u nastavi.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: