Multimedija, AI i inkluzija

Cilj interaktivnog izlaganja je inspirirati sudionike odgojno-obrazovnog procesa primjerima dobre prakse pri upotrebi visokotehnoloških sredstava s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, neovisno radi li se o učenicima s teškoćama u razvoju ili darovitim učenicima. U izlaganju ću pokazati iskustvo rada sa slijepim i slabovidnim učenicima na spajanju multimedijskih sadržaja, umjetne inteligencije i kako smo to iskoristili za stjecanje vještina koje će im trebati u svijetu rada u kojem je konstanta jedino promjena. Predstavit ću petogodišnje iskustvo uključivanja učenika s oštećenjem vida u stvaranje digitalnih sadržaja: podcasta, videopodcasta, filmova, radijskih drama i inkluzivnih događanja. Kroz primjere dobre prakse prikazat ću kako multimedija postaje prostor u kojem učenici razvijaju glas, kompetencije, samopouzdanje i stvarnu vidljivost u zajednici. Koriste aplikacije umjetne inteligencije na prilagođen način, ali i kako pomoću iste prilagođavaju digitalni, ali i fizički svijet sebi. Izlaganje će pokazati da izgradnja inkluzivnih digitalnih okruženja nije rezultat jednokratne ideje, već višegodišnjeg procesa učenja, testiranja, prilagođavanja i suradnje učenika, učitelja i partnera. Kroz tu priču razbit će se uobičajena percepcija da su prilagodbe za slijepe i slabovidne tehnički zahtjevne ili teško izvedive te će se predstaviti alati i pristupi koji olakšavaju svakodnevni rad u učionici. Sudionici će dobiti jasnu sliku o tome kako se inkluzivne i digitalne prakse mogu graditi postupno, realno i održivo, uz smislenu upotrebu tehnologije i snažno uključivanje učenika u sve faze stvaranja. Stečena znanja moći će se primijeniti u različitim školskim kontekstima. Prikazani primjeri dobre prakse omogućuju stvaranje učinkovitih preduvjeta koji doprinose jednakim obrazovnim mogućnostima za djecu s teškoćama u razvoju i njihovom boljem i uspješnijem uključivanju u društvo. Svi primjeri stvaraju učinkovite preduvjete za jednake obrazovne šanse, bolje društveno uključivanje i medijsku pismenost; metode su univerzalne, primjenjive i na darovite učenike za razvoj kreativnosti, suradnje i inovacija.

Ciljana grupa: Ciljana grupa su odgojno-obrazovni radnici.

Predznanja: Nema potrebnih predznanja.

Broj sudionika:

Uvjeti za sudjelovanje na radionici: